Герои нулевых забивают голы и создают технологии

Народу не хватает творчества. Писем от руки давно никто пишет, а в школе вот уже как пять лет отменены выпускные и вступительные сочинения. ЕГЭ по литературе и русскому к сочинениям нельзя отнести даже с самой большой натяжкой.

Канули в Лету героические образы современников. С ностальгией вспоминаются темы сочинений при поступлении в ЛГУ. Например, «Тема подвига в романе Фадеева „Разгром“» и «Героический образ современника в романе „Как закалялась сталь“»…. Сегодня образ героя-современника далек от образа комсомольца. Кто он, герой нашего времени?

Этим вопрос накануне забытого дня рождения Ленинского Комсомола задалась корреспондент НТВ Юлия Олещенко.

Сочинение «Сын партии» — одно из тех, что писали при поступлении в институт Герцена в начале 80-х, когда темы по роману «Как закалялась сталь» гарантировали абитуриентам максимальный балл.

Марина Бабурина — в то время школьный учитель, пыталась приблизить и очеловечить образы героических комсомольцев. Один из таких уроков по «Молодой гвардии» чуть не стоил ей педагогической карьеры.

Марина Бабурина, доцент РГПУ им. Герцена: «Читали это, и прямо в классе звучала такая звенящая тишина. И читали про то, как им там звезды выжигали каленым железом. У меня мальчик на первой парте Рома Тенишев спросил: „Марина Анатольевна, а Вы бы так смогли?“ И я, не успев подумать, честно сказала: „Нет“ И почувствовала, что произошла педагогическая катастрофа».

Спустя четверть века товарищ Время неблагодарно вычеркнул Павку Корчагина из пантеона героев. Те, кого в советские времена называли бы внучатами Ильича, взрослеют на других идеалах. В почете чувство не плеча, а сила локтя. Коллективное уступает индивидуальному. Большинством голосов героя даже в масштабах класса не выбрать. Выходит, лучшие и Миша, и Сева, и Владик, и Артём.

Настя Матюрина, ученица гимназии №56: «Он сильный, можно сказать, и хорошо дерется. И можно сказать даже клевый».
Маша Серёгина, ученица гимназии №56: «Тем, что может влепить, он похож на Джека Воробья».
Полина Христофорова, ученица гимназии №56: «Я думаю, что он может стать милиционером».
Татьяна Рагозина, ученица гимназии №56: «Ко мне на танцах пристает, танцевать мешает».

Лишь одна девочка отказалась вносить кандидатуру, заявив, что среди одноклассников героев нет.

Алина Николаева, ученица гимназии №56: «Пока нету. Вот подрастут и станут».

Проведя с одноклассниками не два месяца, а девять лет, девичье жюри куда определенней. Максимальный рейтинг — у Никиты (надежного и скромного), у Ивана (будущего морского офицера). Но на пике популярности — Антон, больше известный под творческим псевдонимом Канабис.

Александра Слющенкова, ученица гимназии №70: «Рэп пишет, записывает сам музыку».
Мария Курганская, ученица гимназии №70: «Многие девочки бегают за ним из-за его оболочки внешней».
Марина Зегжда, ученица гимназии №70: «„Ой, там пришел Антон!“ Это действительно так выглядит. Сплошной восторг».
Каролина Семашко, ученица гимназии №70: «На день рождения он подарил мне тюльпанчик маленький, но с большим-большим сердечком».
Анастасия Скворцова, ученица гимназии №70: «Он сильный духом, он ценит жизнь и пытается прожить ее весело».
Александра Савченкова, ученица гимназии №70: « У него тоже есть свои черты, которые схожи с печоринскими, так как Печорин представляет собой образ пороков нашего человечества».

В сочинениях о герое своего времени современные десятиклассники не многословны. Большинство готово брать пример со спортсменов. В списке баскетболист, хоккеист и, разумеется, футболист. Самая одиозная фигура — Стив Джобс. Хотя юные обладательницы iPad чаще ставят себе в пример тех, кого с помощью этих самых iPad можно послушать: диджеев и поп-див.

Авторы двух сочинений отдают дань уважения не Бритни Спирс, а собственным мамам. А вот отцы в рядах героев отсутствуют. Персон в униформе — ни одной. Если не считать, конечно, Супермена. Самая лаконичная работа уместилась в одну фразу: «Для меня на данный момент нет героя моего времени».

Марина Бабурина, доцент РПГУ им. Герцена: «Это отсутствие героя… Вот почему Лермонтов писал: „Печально я гляжу на наше поколенье,// Его грядущее иль пусто, иль темно“. И вот это бремя познания, которое тяжело, это в каком-то смысле и про наше поколение тоже».

Идеологически выверенная однозначность школьных сочинений осталась в прошлом. Для кумиров современной молодежи одного пьедестала явно не достаточно. Но если учесть, что в юности герой нужен для того, чтобы в будущем встать вровень с ним, то качество по-прежнему важнее количества. Ну, а если уж не качество, то хотя бы высота выбираемых постаментов.