Физрук преподает информатику: как на Кубани справляются с нехваткой учителей

Александр по образованию учитель технологии (новое название труда), но после второго урока он меняет комбинезон на строгий костюм и становится еще и учителем информатики.

Александр Волковский, учитель технологии и информатики школа №41 г. Краснодара: «Нужно помочь учителю информатики. Целая школа на плечах одного человека, большая нагрузка, нужна помощь».

Ситуацией с подменами сейчас никого уже не удивишь. По данным властей Кубани, региону нужно больше полутора тысяч специалистов. В ОНФ подбили статистику по всей стране: официально вакантными числятся около 14 тысяч ставок. При этом бывает так, что учитель музыки ведет иностранный язык, а физрук — информатику.

Татьяна Половкова, эксперт ОНФ, директор фонда «Национальные ресурсы образования»: «Есть ситуация скрытой нехватки. Это когда 130 часов математики делятся на 3 учителя, им приходится брать нагрузку по 40 часов».

Дефицит кадров в первую очередь чувствуют регионы, небольшие города и поселки. Тут без поддержки государства никак не обойтись. Анжелика Владимировна — учитель русского и литературы. Она работает в Краснодаре до конца учебного года, потом увольняется и переезжает в сельскую школу за 150 километров от краевого центра. По программе «Земский учитель» она получит финансовую поддержку и место в любой из выбранных ею сельских школ. Зарплату обещают не меньше, чем в городе.

Анжелика Павленко, учитель русского языка и литературы: «Я не только учитель русского, но и иностранного. А на сайте школы написано, что нужен английский язык. Я смогу совмещать».

Программа «Земский учитель» предусматривает финансовую помощь в размере одного миллиона рублей. Как правило, в глубинке на эту сумму можно купить готовый дом, квартиру или построить самому. Разумеется, за деньги придется отчитаться.

В Пермском крае уже давно зарекомендовала себя программа «Мобильный учитель». Татьяна Сергеевна получила от властей служебный кроссовер. Отечественный, конечно, и на механике, но зато бензин и техническое обслуживание оплачивают. Из районного центра она каждый день едет по деревням. Пробег — почти 2000 километров в месяц. Казалось бы, такая нагрузка, а женщина говорит, что легче стало, больше времени на подготовку.

Таких учителей в крае уже почти сотня. В Омской области в сельских школах уроки ведут по видеосвязи. В Костроме выручают студенты. Конечно, ощутимая помощь — это новые федеральные выплаты за классное руководство, к тому же есть такие же надбавки, только региональные. Они должны друг друга лишь дополнять, но никак не заменять, причем, получая выплаты, нагрузка учителей увеличиваться не должна.