Игра в цифрового медбрата

Британским студентам-медикам сегодня не до отдыха. В виртуальной больнице они ищут общий язык с несуществующими пациентами. Как уверяют профессора, начинающие врачи так научатся точнее ставить диагнозы.

Новую методику изучил собственный корреспондент НТВ в Великобритании Евгений Ксензенко.

Уилл, Мишель, Натан — это настоящие имена. Каждым компьютерным врачом управляет студент медицинского факультета.

Это не игра, а занятия. Вместо учебников и практики в реальной больнице — виртуальная школа для будущих медсестер и врачей. Занятия простые: померить температуру, давление, а затем поставить диагноз больному.

Уил Чиковор, студент: «Так мы практикуемся. При этом на нас не давят больничные стены, нет напряжения. И когда возникнет реальная ситуация, мы будем готовы, потому что репетировали ее ни один раз».

В игре важно все, особенно обращение с пациентом, чтобы студенты не забывали сказать «доброе утро, сэр», « как дела», спрашивали разрешение на осмотр и обязательно устраивали консилиум буквально по любому чиху.

Найджил Уайн, преподаватель Бирмингемского университета: «Большинство непреднамеренных смертей и осложнений в наших больницах, возможно, происходит из-за нехватки навыков общения у персонала. Это если смотреть в корень проблемы».

Для студентов Бирмингемского университета этот виртуальный пациент, как когда-то «Тамагочи» для многих людей: о нем надо заботиться, но все же риска для здоровья клиента и репутации врача нет.

После виртуального лечения — лекция и закрепление навыков на старом добром манекене. Хотя он не такой уж и старый, а, скорее, современный: дышит сам, температурит по команде и всегда готов к общению.

Впрочем, как говорят преподаватели, студенты, работающие врачами в таких виртуальных больницах, обычно учатся лучше тех, кто предпочитает учебники и манекены. Здесь все гораздо проще, чем в жизни: всегда можно начать сначала.

Но если этот виртуальный опыт пригодится в реальном мире хотя бы чуть-чуть, то игра в цифрового медбрата была точно ненапрасной.